校園名人雕塑是校園特有自個共同的校園標志。讓校園名人雕塑來說話，讓它痕跡在每位莘莘學子心靈深處?！拔镔|文明是校園文明的根底，以文明為特性的特征建造貫穿于校園文明建造的一直，立體化推動校園文明建造，努力使文明滋潤在校園的每個旮旯，傳染每一個人，激起每一個人，然后推動老師快樂作業，學生美好生長?！币C葉瀾教授的話說：“是一個讀書的好地方！”。建校二十年來，全體師生宏揚“自強不息、追求杰出”的“龍柏精神”，大力營建關懷教育氛圍，大力推動“熱情高效”講堂教學改革，重視老師專業開展和學生生命生長，餞別“和諧、快樂、成功”的辦學理念，以“培育具有中國心的現代文明人”為辦學方針?！笆且粋€讀書的好地方”既表現了教學質量，又表現校園環境。龍柏中學美化成蔭，曲徑通幽。在美化中短少文明宣揚的內容。在此根底上給予校園進行規劃改造。

南寧雕塑校園景象策劃規劃布景：

一、諸子百家：諸子百家中華人文理論的締造，傳承至今。并得以宏揚承繼。在象牙塔中的莘莘學子在學習常識的一起需要更多的獲取待人接物的哲學思想。立牌竹簡的造型配以諸子百家的言問雕刻，裝點于園藝當中，灑脫中卻不失冥想的幽靜。

二、花壇雕塑裝點：中國文明人才濟濟，將名人名家雕塑置立與花壇中，即能起到空間的裝點作用，又能時間提示學生承繼與發揚中華文明優良傳統。

三、操場剪影：操場是學生活動的場所，添加的運動人物造型，運動的氛圍得以凸顯。